Вопрос нравственного воспитания детей сегодня является одной из актуальных проблем, стоящих перед каждым родителем и обществом в целом.

На приобретение опыта нравственного поведения в процессе становления личности младшего школьника влияет множество факторов. Семья, школа, общественная среда, средства массовой информации оставляют неизгладимый след в сознании ребенка. Школа способствует усвоению младшими школьниками этнических норм, выработки гражданского самосознания, формированию навыков нравственного поведения и определенных привычек. Читать →

В толковом словаре русского лингвиста Дмитрия Николаевича Ушакова слово «патриот» трактуется как «человек, преданный своему народу, любящий своё отечество, готовый на жертвы и совершающий подвиги во имя интересов своей родины».

Конечно, патриотическое воспитание – проблема не новая. Но то, что происходит в современном мире: международный терроризм, усиление антироссийской пропаганды, информационная война, – заставляет нас, взрослых людей, приложить свои усилия, чтобы уберечь подрастающее поколение от перерастания их протеста против накопившихся проблем в обществе в неприязнь и враждебность. Необходимо, чтобы патриотическое воспитание способствовало привитию священного чувства любви, уважения и верности своей Родине, готовности к самоотверженному служению своему Отечеству. Поэтому патриотическое воспитание объявлено приоритетным направлением образовательной политики государства. В Государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы» одной из основных задач является активизация интереса к изучению истории России и формирование чувства уважения к прошлому нашей страны, её героическим страницам, в том числе сохранение исторической памяти о подвигах защитников Отечества. Читать →

Ни один конфликт не проходит для человека бесследно.

Итогами конфликтов становятся различные стрессы, которые неизбежно приводят к расстройствам нервной системы, общему снижению тонуса организма и к различным заболеваниям – «все болезни от нервов». Читать →

«Школа и родители: проблемы трудных детей» Библиографический список литературы

Трудный ребенок – это человек, который
 требует помощи взрослых. Негативные поступки,
нарушения дисциплины, умышленные конфликты
с окружающими – это подсознательный крик
 о помощи. Важно услышать его, понять и помочь ему.

Библиографический список адресован педагогам-практикам, психологам, родителям. Читать →

Библиографический список литературы

Действительность, окружающая нас и наших детей, кардинально изменилась. Интернет стал доступен везде,

а дети давно живут «в расширенной реальности».

Однако вместе с технологиями пришел и довольно внушительный список рисков, связанных с их использованием.

Читать →

«От того, как прошло детство, кто вёл ребёнка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира – от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш».

В. А. Сухомлинский

В рекомендательный иллюстрированный список литературы включены статьи из педагогических журналов, предназначенные для сотрудников дошкольных организаций. Читать →

В библиографический аннотированный список литературы включены статьи из педагогических журналов за 2009-2017 гг., освещающие методику проведения интегрированных уроков. Читать →

Виктория Токарева, Людмила Петрушевская, Людмила Улицкая – яркие представительницы «женской» литературы XX-XXI веков. О них рассказывается на интерактивном плакате «Женские лица российской прозы».

Это писатели с большой буквы, их произведения всегда актуальны, потому что в них повествуется о простых людях, их житейских проблемах.

Пройдя по ссылкам виртуальной выставки, вы узнаете из документальных фильмов о биографиях авторов, прочтете и послушаете их произведения, посмотрите экранизацию произведений по сценариям этих писательниц. Читать →

Почему детский суицид в современной России не только возможен, но и, по сути, стал повседневным явлением?

Что мы – взрослые люди – все вместе, и каждый в отдельности можем предпринять для его предупреждения? Читать →